QUI EST ELIGIBLE A LA HORS CLASSE ?
- les collègues comptant au 31 août 2025 au moins deux ans d'ancienneté dans le 9ème échelon de la classe normale, y compris celles et ceux qui sont stagiaires dans d'autres corps.
- les collègues au 10ème et au 11ème échelon.
Tous les PE "promouvables" sont informé·es individuellement via l'application I-PROF. Il convient de vérifier, actualiser et abonder les données qualitatives vous concernant, notamment le CV et de signaler à son ou sa gestionnaire toute erreur constatée pour correction. Dans tous les cas, il faut informer les délégué·es du personnel de la FSU-SNUipp 66.
Attention ! Le rectorat a fixé comme date période de modification du dossier administratif du 03 mai au 18 mai 2025.
Les PE se trouvant dans certaines positions de disponibilité depuis le 7 septembre 2018 et qui exercent une activité professionnelle conservent leurs droits à avancement, conformément au décret n° 85-986 du 16 septembre 1985 modifié (articles 48-1 et 48-2).
Les PE en congé parental ou en disponibilité pour élever un enfant gardent l’intégralité des droits à avancement dans la limite d’une durée de cinq ans pour l’ensemble de leur carrière.
ETABLISSEMENT DU TABLEAU D'AVANCEMENT A LA HORS CLASSE :
Le tableau d'avancement est constitué en classant les PE promouvables par le barème.
Détermination du nombre de promu·es :
Le nombre de promu·es est déterminé par l'application d'un taux de promotion proportionnel à l'effectif des PE remplissant les conditions. Cet effectif est arrêté au 31 décembre précédant la date des promotions.
Au regard de ce nombre total de promotions, le MEN alloue le nombre de promu·es à chaque Rectorat. Le recteur répartit alors la dotation entre les départements au regard des différents critères (pyramide des âges, nombre de collègues au 10ème et 11ème échelon).
La DASEN arrête le tableau d'avancement. Celui-ci doit être publié : site de la DSDEN, affichage dans les locaux de la DSDEN, etc...
Le taux d’accès des professeurs des écoles à la Hors Classe est de 23 % pour 2025.
